我還嘗試了柯華葳教授的閱讀預測策略來加強孩子的閱讀能力
也順便做為課文的延伸閱讀
結果第一次沒經驗
昨天準備教材到十一點半（算起來不太超值）
今天才開始讓孩子們上課
所謂的預測策略是這樣的
事先由老師依據故事內容設計許多預測的題目
然後讓孩子看故事
一段一段的看
每看完一段，就寫預測的題目
主要是連結孩子的舊經驗與拓展新思維
但凡事起頭難
許多孩子以前「對」習慣了
現在要他們「猜」故事接下來的發展
反而不敢猜
有的則頭腦好像一輩子都沒用過似的
老是跟我說他不會猜（填壓教育可怕的地方）
結果一堂課下來
約莫半數較進入狀況
其餘的只能慢慢來吧
不過過程還挺好笑的
其中一題是「吳普不能碰觸皇太后的手，那他該怎麼替皇太后把脈呢？」
結果竟然有人寫「叫吳普教皇帝醫術，讓皇帝去把脈」（皇帝學會後，太后也走了……）
最好玩的是寫「抓別人的手去把脈」（反正別人的手砍不完，孺子可教也）
小孩子的想法果然多采多姿
相信下一課，一定能帶給我更多驚喜的
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