各位親愛的家長您好：
感謝大家熱烈的參與，昨天的班親會圓滿落幕，志豪老師在此整理一下昨天和家長們討論的概要，供其餘未與會的家長們參考：
一、 電視與電動玩具
志豪老師和以前的立場一致，堅決反對學生花太多時間碰觸這些娛樂3C產品，不但對學習無益，更是有害。長期玩電腦遊戲不僅浪費準備課業的時間，也會使學生難以專注於閱讀，所以我禁止學生在學校討論和電動玩具相關議題，連電玩名稱都不准提起，雖稍嫌過份，但為不得不為之惡，請家長們體諒。也請家長儘可能的限制孩子們看電視玩電腦的時間，難得晚上有時間和孩子聚在一起，玩電腦太可惜了。
二、 禮貌與態度
這是志豪老師目前努力的方向，我想讓學生知書之餘，更能達禮，而這些行為需要我們大人長期要求方能成為習慣，志豪老師會努力以身做則，也煩請家長注意家中寶貝們的禮貌與態度，讓每個孩子都能成為人見人愛的好學生。
三、 品格與競爭力
這是志豪的成長經歷，家母從小就要求我們三兄弟的品格與行為，較少苛責我們的成績，所以雖然我們三位讀書都不怎麼樣，但自小至今仍感情很好，行為上也沒什麼偏差，各自找到自己喜歡的工作，雖無法立業，卻足以成家。君不見許多權勢傾天、富可敵國的人，只因一念之差，便落入萬劫不復之地，因此我覺得品格也是一項重要的競爭力，我會持續要求學生的基本品格：誠實、正直、尊重、友愛，絕不妥協。
四、 閱讀與課業
談閱讀不談課業，是空談，事實上閱讀是現今教育的主流，不管是那所學校、那位老師，大家都認同閱讀的功效。只是閱讀的效果是長期的，無法在短期內看到效果，所以許多人會因此失去信心，其實這是相當可惜的事。現在孩子無法自行看書吸收知識，最大的原因便在於他們無法理解領會，而無法理解的點便在於課外知識的不足，無法撐起學生的深入的了解。試想若孩子們從小就愛看歷史故事，社會課本上的風土民情舉一反三對這些孩子而言是輕而易舉的事；若寶貝們從小就喜歡看科普雜誌，自然課本的內容對他們而言，都是再簡單不過的常識。因此閱讀不只是國語的事，更是所有領域學科的事。志豪可以要求孩子們借書回家，卻無法督促他們在家閱讀，因此仍需拜託家長，給孩子們一些親子共讀的時間，讓親情瀰漫在無盡的書香中，也是美事一樁，不是嗎？
五、 最後是部分家長納悶的國字讀音問題，教育部自頒布《國語一字多音審訂表》後，近年因許多家長及教師反映與生活脫節，因此於98年舉行公聽會，聽取多方意見後，再行審訂，但內容過多，志豪無法將之列印給所有家長，因此若您想確認學童字詞之正確讀音，可參考教育部「重編國語辭典修訂本」線上版，輔以教育部98年修訂的《一字多音審定表修正》(志豪在近期內會掛於班級網頁)，應可找到令人滿意的答案。
